在开始每一个治疗和干预的计划之前。都需要做一个全面彻底的评估。以了解孩子的不足和已具备的能力。一个全面广泛的评估包括有对以前和现在的行为（或精神）方面的评估。神经生物功能的情况。交流的模式（特别是用语言达到一些社交目的的能力。或语用学）。以及适应性的行为（挖掘自身的潜力以解决日常生活中遇到的问题的能力）。最后的报告应该详细描述孩子在这些不同的方面的不足和已具备的能力。作出正确的诊断是这项评估工作的最后一个步骤。每一个孩子都不一样。如果去观察一群阿思伯格患儿。你很可能会对他们的不同之处比他们的相同之处有更深的印象。因此。至关重要的是基于全面广泛的评估而制定的干预的计划必须符合被施予的孩子的独特的需要和能力。

　　应该经过对一个孩子深思的讨论。建立一套个体化的教育治疗方案。这个详细的指导方针应当被作为一套建议在为个案设置教育。治疗和职业训练计划时作参考。总而言之。不要对AS的诊断有想当然的理解。要询问一些详细的以及你的孩子的个性化的东西；不要接受一些对你的孩子的不包括有可在干预中应用的能力的议论；以及不要接受一个单纯建立在诊断上的干涉计划--询问基于你的孩子的现况。学习计划和生活条件的合适的计划的进展。以及现实的近期和远期目标。

　　药物治疗

　　尽管有关阿思伯格综合征患者的药物治疗的信息很少。但建立于孤独症基础上的保守治疗很可能会被采用。一般的。应尽可能避免小儿进行药物介入治疗。在患者出现令其虚弱的抑郁症状。严重的妄想。强迫或思维混乱时可以给予特殊的药物治疗。家长们应清楚知道。药物治疗只是针对于特殊的伴随症状。而不能针对疾病本身。

　　心理治疗

　　尽管现有的心理治疗对AS并没有显示出太大的疗效。但一定程度的集中的。结构化的咨询服务对AS患者。特别是对心情哀伤。患有抗拒症。焦虑。家庭功能异常或在寻找职业和适应社会时遭受挫折的患者有很大的帮助。