阿斯伯格综合症
（别名：暂无相关信息）
这一综合征的临床特征普遍被描述为： （a）缺乏对他人情感的理解力； （b）不适当的。单方面的社会交往。缺少建立友谊的能力从而导致社会隔离； （c）呆板。单调的语言； （d）非语言交流贫乏； （e）在某些局限的方面。如天气。电视节目表。火车时刻表及地图等。表现出极强的接受..
对于阿斯伯格综合症的病人。无法通过检查而诊断出该疾病。主要是要在日常生活中进行精神行为的观察积累。并注意有无特殊的表现。根据症状诊断中的六点要求来确诊。
1．儿童类精神分裂人格障碍。一些相似的。源于成人精神病学。神经心理学。神经学和其他交叉学科的诊断概念。在某一程度上与AS有共同的表现。例如。Wolff和他的同事所描述的一群人。他们有异常的行为模式。以社会隔离。思维习惯刻板及异常交流方式为特征。这种疾病被命名为儿童类精神分裂人格障碍。..
s(1989)提出的非语言学习障碍(Non-verbalLearningDisorder。NLD)。这一研究最主要的贡献是尝试从神经心理学角度。通过研究对人的社会化能力及交际交流方式有不良影响的神经心理学方面的健全与缺陷。来描述儿童社会情感发育的含义。NLD患者的神经心理学特征包括：触觉感受。神经肌肉协调。视觉—空..
阿思伯格的治疗最主要是理解。支持。同情和宽容。特殊教育服务是必要的。在社交方面获得基本的技能以及在其他方面获得的适应能力应该受鼓励。让阿思伯格患者参加强化的洞察性合作性的心理治疗通常是很困难。但着重于同情的问题。社交困难和沮丧的综合症的支持性的心理疗法也是有用的。伴随的状态例..
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