儿童期情绪障碍
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情绪障碍主要是由心理因素如某些精神刺激。或因家庭教育不当等所造成的情绪异常的表现，使患儿自身感到痛苦或影响社会的适应患焦虑症的儿童对学习缺乏信心，严重者可影响其智力的发展水平。社会交往行为常表现出退缩，依赖心强，做事优柔寡断，常不受同伴的欢迎。长期这样，患儿可能形成抑郁阴沉、..
原因较多。遗传易感素质在起病上具有重要影响。此病与其发育和境遇有一定关系,与成人期神经症无连续性。幼儿时期胆怯。敏感或过分依赖者易产生情绪障碍。家庭因素和不良的教育方式。对小孩过度保护或过分严格苛求。态度粗暴等都可能使儿童发生情绪障碍。年龄小心理素质弱,生活中难免会产生种种困惑..
儿童情绪障碍主要类型如下： 1。分离性焦虑障碍（separationanxietydisorder）多发生于学龄前儿童。主要表现为与其亲人离别时出现过份地焦虑惊恐不安。耽心亲人可能遭受意外。或害怕他们一去不复返。而要求呆在家里。不愿去上学。如送患儿去上学。就诉说头痛。腹痛等。检查又无异常体征。2。儿童期..
据上海（1984）调查3000名学龄前儿童。各类情绪问题发生率为17.66％。南京和北京儿童精神科门诊中儿童情绪障碍分别占21％和11.6％。女性较男性为多。城市儿童情绪障碍患病率较农村为高。
根据患儿发病有关因素和症状的特征。可采取心理治疗。包括行为疗法。游戏疗法和暗示疗法等。耐心教育引导。帮助患儿克制情绪上的障碍。树立勇敢坚强健全的性格。鼓励他们积极参加集体活动。改善情绪。增进交往。使他们更好地适应环境。同时要帮助家长正确教育孩子。改善家庭环境。以减少对患儿心理..
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